Lcda. Gema Carvajal
¿En qué consiste?
Explorar y describir las partes principales de su
cuerpo y su funcionamiento, en forma global y parcial, y
diferenciarlas con respecto a aquellas de las personas que
le rodean.
¿Qué queremos que Comprendan?
Que comprendan cómo está divido el cuerpo humano.
¿Cómo lo hacemos?
- La imagen de un carro será el ejemplo que se utilizará para presentar a los estudiantes el “Mapa de pensamiento”.
- El “Mapa de pensamiento” estará visible para la maestra en una de las paredes.
- Mostraré a los estudiantes un cuerpo humano.
- La maestra hará preguntas del organizador gráfico que estará plasmado en un papel, e irá escribiendo las respuestas de los estudiantes.
- Los estudiantes armarán el cuerpo humano en la pizarra.
- Se utilizará la escalera de metacognición como método de evaluación
¿Qué conseguimos?
Conseguimos que los estudiantes relacionen las partes principales de su cuerpo con su función.
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